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<\/p>\nPOR JOSE ARMANDO TORIBIO<\/b><\/p>\n
La educaci\u00f3n dominicana enfrenta una realidad que no admite indiferencia, m\u00e1s de 110 mil maestros obtuvieron calificaciones insuficientes o regulares en la evaluaci\u00f3n de su desempe\u00f1o profesional, el dato no es una simple estad\u00edstica, es una advertencia sobre las debilidades que persisten en el sistema educativo y una se\u00f1al de que algo debe cambiar en la formaci\u00f3n de quienes tienen en sus manos la ense\u00f1anza de millones de estudiantes.<\/p>\n
Que el 75.1 % de los docentes evaluados presente dificultades en el ejercicio de sus competencias profesionales obliga al pa\u00eds a detenerse y preguntarse si estamos preparando adecuadamente a nuestros maestros para responder a las exigencias de la educaci\u00f3n actual.<\/p>\n
No se trata de se\u00f1alar ni desacreditar a quienes dedican su vida a ense\u00f1ar, muchos de ellos enfrentando dificultades y grandes sacrificios, se trata de reconocer que la vocaci\u00f3n, por s\u00ed sola, no basta, educar exige conocimientos, preparaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n y herramientas para responder a las necesidades de una sociedad que cambia constantemente.<\/p>\n
Tampoco ser\u00eda justo colocar toda la responsabilidad sobre los hombros de los maestros, el Ministerio de Educaci\u00f3n, las universidades y las autoridades responsables de las pol\u00edticas educativas deben revisar sus propios procesos, las condiciones de trabajo, los recursos disponibles y el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico que reciben los educadores.<\/p>\n
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Ahora corresponde actuar, los resultados deben convertirse en programas de capacitaci\u00f3n, seguimiento y oportunidades reales de superaci\u00f3n profesional, no podemos conformarnos con publicar cifras y reconocer debilidades mientras miles de estudiantes contin\u00faan esperando una ense\u00f1anza que les permita desarrollar sus capacidades y alcanzar sus sue\u00f1os.<\/p>\n
La Rep\u00fablica Dominicana ha invertido importantes recursos en educaci\u00f3n y tiene derecho a exigir que ese esfuerzo se traduzca en aprendizajes de calidad, los promedios de 84.2 puntos en primaria y 83.9 en secundaria muestran que tambi\u00e9n existen fortalezas, pero el desaf\u00edo es lograr que ning\u00fan estudiante quede condenado a recibir una educaci\u00f3n limitada por las deficiencias del sistema.<\/p>\n
El pa\u00eds no necesita buscar culpables, necesita asumir responsabilidades, los maestros deben comprometerse con su preparaci\u00f3n, las universidades revisar la calidad de la formaci\u00f3n que ofrecen y las autoridades garantizar las condiciones necesarias para ense\u00f1ar.<\/p>\n
Al final, detr\u00e1s de cada aula hay una familia que conf\u00eda en la escuela, una madre que espera que sus hijos tengan mejores oportunidades y un estudiante que sue\u00f1a con convertirse en un profesional, esa esperanza no puede quedar atrapada entre estad\u00edsticas, discursos y promesas.<\/p>\n
La educaci\u00f3n no puede seguir esperando, un pa\u00eds que no prepara bien a sus maestros compromete el futuro de sus hijos, y una naci\u00f3n que descuida la formaci\u00f3n de sus nuevas generaciones termina hipotecando sus propias oportunidades de desarrollo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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